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高中学生发展指导高峰论坛在京举行
教育优网    发布时间:2016-10-28  字体:  

高中学生发展指导高峰论坛在京举行

腾讯教育讯,2016年10月28-29日,高中学生发展指导高峰论坛(2016北京第二届年会)在北师大实验中学隆重召开,600多位在高中学生发展指导工作领域具有深厚造诣的专家学者、有丰富实践经验的学校工作者参会交流,共同推动学生发展指导在高中学校的发展和实践。

高中学生发展指导高峰论坛在京举行

北师大实验中学书记陈国才致欢迎辞

高中学生发展指导高峰论坛(2016北京第二届年会)由北京师范大学和北京圣陶教育发展与创新研究院联合主办,由北师大实验中学、北京师范大学发展心理研究所、北京师范大学高中学生发展指导研究中心联合承办,获得中国教育学会高中教育专业委员会支持。该论坛以更好地开展高中学生发展指导,进一步推进学生发展指导在高中学校的推广和应用,提高学生发展指导的科学性和有效性,加强国内高中学生发展指导工作的交流与合作为目的,重点围绕“指导课程与学生发展”的会议主题,以专家学者主旨报告、学校教师晒课说课、先行学校经验分享多种形式,多维角度层层铺展,不仅为与会者提供了高屋建瓴的中学生发展指导意见,专业明晰的理论支持,还从实践层面全面展示了中学生发展指导课程的丰富性,可以说是全面勾画了中国中学生发展指导的蓝图。

高中学生发展指导高峰论坛在京举行

北京师范大学刘利副书记致辞

高中学生发展指导高峰论坛在京举行

教育部基础教育司申继亮副司长致辞

高中学生发展指导高峰论坛在京举行

黄天中教授开讲

论坛在北京师范大学刘利副书记激昂的开幕词、北师大实验中学陈国才书记热情的欢迎词中拉开序幕,教育部基础教育申继亮副司长为本次论坛致辞,在举行“高中学生发展指导联盟”成立仪式的热烈氛围中展开本次论坛。论坛首先由美国纽约州库克大学教授、中国总校区名誉终身校长,中国华侨大学管理学教授、博士生导师黄天中校长为与会者作《世界中的中国高中生生涯发展之45678模式刍议——拥抱中国崛起脉络,传承民族复兴使命,具备世界公民责任》的主旨报告,拓展了生涯教育教学的视野,为论坛奠定了前沿高水平的讨论基础。随后的专题报告为参会者带来更具针对性的生涯发展指导方向分析,浙江大学附属中学校长申屠永庆的报告《高考(精品课)改革与发展指导》为参会者提供了全面政策解析和指导,北京教科院课程教材研究中心教研员王红丽作出《学生需要什么样的生涯指导课程——北京市生涯指导课程经验与展望》的专题报告为北京市的高中生涯发展教育提供了方向,论坛还邀请教育部“长江学者”特聘教授、北京师范大学发展心理研究所所长方晓义作《我国高中发展指导与高中生发展现状》专题报告,国家督学、上海市格致中学校长张志敏分享《我的成长我做主——高考新政背景下学生选课指导》专题,知名学者、高考改革试点地区学校领导的报告阐释了国内外学生发展指导的现状、趋势,以及高考改革对学生发展指导的挑战,令实践学生发展指导工作的学校工作者深受启发。论坛还邀请了美国密苏里大学教授,“美国现代发展指导之父”Norman Gysbers为与会者作了《美国的综合性发展指导项目:满足学生的发展需要与即刻关注》的主旨报告,展示了学生发展指导与国际接轨、学习先进理念的趋势与信念。

同时,在六个论坛分会场进行了发展指导晒课,先行试验学生发展指导的学校教师:东北师范大学教师盖笑松、江苏省常州高级中学教师赵世俊、北师大实验中学教师宋飞、广州市番禺区象贤中学教师刘燕环、彭丽欧,宁波五乡中学教师周娜、山东潍坊实验中学教师邢泉城通过真实课堂、现场说课,以品德、学业、心理和生涯指导为内容呈现课程。形式上,本次论坛的三种展示课形式均以促进全体学生积极发展为目标,同时各具特色:发展指导课程凸显发展指导课的积极内涵与系统性;以学科渗透课彰显发展指导的灵活形式;以开学第一课展现发展指导与日常学校工作的有机融合,课后的说课互动、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院教授侯志瑾等专家的点评更是将分会场气氛推向了高潮。随后,北师大实验中学杨文芝副校长、广州市番禺区石北中学林华伟主任、长春市实验中学丛扬主任、江苏省常州高级中学赵世俊主任分享了其学校作为先行试验学生发展指导学校的经验和成效,为我们展现了当今中国基础教育领域在中学生发展指导上的优秀经验和开辟精神。

会后的工作坊更是从具体操作实施层面,从方法指导层面为与会者提供了一线学习实践的机会,充分丰富了论坛的内容,发挥了论坛交流、展示分享和学习的功能。

本次论坛在上届的基础上不仅集合了国内最权威、最全面、最专业的专家学者,还邀请了国外学者讨论世界中学生发展指导主题,与国际接轨更加前沿更具有创新意识,论坛面向来自全国各地一线教育工作者,充分结合国情现状,全方位的从理论、实践、方法指导等方面对高中生发展指导进行深入探讨交流,共享教育经验,共促教育成长,共同推动学生发展指导工作在我国的良好开展,促进我国高中学生全面而有个性的健康成长!

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